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厘清惩罚教育的尺度

2018-11-08 17:50:57
厘清惩罚教育的尺度 有媒体报道,浙江温州苍南1小学给学生颁发“迟到大王”奖状。

这一做法引发人们对教育方式的热议和思考。

据当事老师介绍,此前曾经多次正面教育引导,但该学生还是一周迟到好几次,家长建议老师“刺激一下,督促她改掉上学迟到的毛病”,老师这才制作了“迟到大王”奖状。

该学生第二天就没有迟到,老师马上又颁发了“进步奖”奖状。

从客观效果看,奖罚分明的教育方式,在这个比较特殊的孩子身上,确实起到了一定作用。

不过,这种做法也要因人而异。

惩罚教育如果越过了公道的尺度,对于自尊心强的孩子来讲,可能适得其反。

虽说“教不严,师之惰”,但严得适度、严得有针对性同样重要,教育对应的是差别性巨大的人。

现代教育提倡以人为本,老师与学生是“我与你”的同等关系,而不是“我与它”的从属关系。

或许,我们该听听歌德的这句话:“不管是教育人还是惩罚人,必须要把人当人看。

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